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温州瓯海区教育局启动关爱留守儿童活动

  为切实抓好瓯海区留守儿童关爱工作,确保“留守儿童”健康成长,为留守儿童营造健康、快乐的成长环境,近日,该区教育局出台了《加强留守儿童关爱工作实施方案》,通过三大举措全方位推进关爱留守儿童工作。

  一、健全机制,发挥学校主阵地作用。一是建立留守儿童档案和联系卡制度。各学校通过调查了解留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡,并安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理。二是实施教职工结对帮扶留守儿童制度。为每个留守儿童安排帮扶教师,对一些需重点教育的留守儿童,则建立学校领导小组成员和教师共同联系帮扶制度。建立教师关爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。三是建立“谈心”制度。学校定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。班主任每月至少与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡。通过加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。四是定期举行举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,对留守儿童进行人文关爱和心理健康教育,使其树立乐观向上的生活态度,消除不良情感体验,培养正确的人生观、价值观。五是建立研讨、交流制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结,定期召开座谈会,交流经验,采取措施,充分发挥教师和班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

  二、明确职责,营造良好育人环境。一是真情关爱,做到“三个优先”,学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。高度关注留守儿童的学习与生活。二是改善寄宿环境,加强留守儿童管理,让留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。三是加强对贫困留守儿童的资助工作,学校安排一定经费用于他们的资助,同时争取社会资助,以结对帮扶、捐助、“代理家长”等形式,为更多的困难留守儿童提供帮助。四是加强校园文化建设,发挥环境育人功能。经常性对学校周边环境进行检查,及时发现隐患及时整改为学生提供一个安全、健康、文明的生活学习环境。

  三、构建网络,形成教育关爱合力。一是加强学校与家长的联系。学校向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话,利用家长会、座谈会、电话联系、家访等形式,加强与家长或委托监护人的沟通,帮助家长转变教育观念和育人方式,共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况,引导鼓励儿童努力学习,自爱自强。及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,促进留守儿童健康成长。二是加强学校与镇街的联系。争取镇街的支持,利用镇街留守儿童活动室和留守儿童之家等资源开展留守儿童的校外活动,共同形成关爱留守儿童工作的合力。

  今后几年,瓯海区教育局将积极争取社会各界对关爱留守儿童工作的支持,不断加大工作力度,力争留守儿童建档率达100%,入学率、巩固率达100%,全面促进全区留守儿童身心健康成长。

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